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En el marco del Día Escolar de la No Violencia y la Paz, la Lic. en Enfermería llevó a cabo una serie de actividades orientadas a fomentar una convivencia pacífica dentro del aula, reforzando valores fundamentales para la formación integral del estudiantado.
Estas acciones tuvieron como objetivo principal promover la reflexión positiva y el fortalecimiento de la convivencia grupal, incentivando el respeto, la igualdad, la empatía y el reconocimiento mutuo entre las y los estudiantes, como elementos esenciales para la construcción de entornos educativos armónicos.
Las actividades fueron desarrolladas y coordinadas por docentes tutores de la licenciatura, quienes acompañaron al alumnado en dinámicas de reflexión y participación activa, reafirmando el compromiso institucional con la cultura de paz y la no violencia en la comunidad universitaria.
En el marco del Día Escolar de la No Violencia y la Paz, estudiantes de la Licenciatura en Nutrición realizaron la presentación de material didáctico educativo en nutrición, como parte de las acciones orientadas a fortalecer la convivencia pacífica dentro del aula.
La actividad tuvo como objetivo diseñar y presentar herramientas de educación en nutrición dirigidas a grupos poblacionales específicos, incorporando canales de aprendizaje acordes con la edad y el nivel de desarrollo de la población a la que iban dirigidas.
Además de promover conocimientos que favorezcan elecciones alimentarias orientadas al cuidado de la salud, esta experiencia académica fomentó valores como el respeto, la colaboración, la empatía y la comunicación asertiva, contribuyendo al fortalecimiento de un ambiente de convivencia pacífica y a la construcción de una cultura de paz dentro del espacio educativo.
Estudiantes de la Lic. en Administración Pública participaron en una actividad académica en el marco del Día Escolar de la No Violencia y la Paz, orientada al análisis y presentación de los valores y principios del Código de Ética del Poder Ejecutivo del Estado de Oaxaca.
La actividad se desarrolló en dos fases: una etapa de planeación y una de implementación, en la que el alumnado expuso su trabajo ante tres servidores públicos de la institución, propiciando un ejercicio de retroalimentación conjunta y análisis crítico.
Este espacio académico se llevó a cabo en un ambiente de respeto, paz, escucha y diálogo, convirtiendo el aula en un lugar de reflexión colectiva y compartencia pedagógica, donde se fortalecieron valores fundamentales para la formación ética y profesional del estudiantado.
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